时间：2017年7月7日下午13:30—15:00
地点：意昂5北楼报告厅
授课专家：茱莉亚音乐学院 安娜-玛丽·雷诺兹教授
授课主题：斯特拉文斯基《浪子的历程》
综述撰写：罗众
在本次意昂5暑期学校集中授课阶段的最后一节课中🛋，雷诺兹教授为大家讲述了斯特拉文斯基的经典歌剧《浪子的历程》。
首先教授介绍了斯特拉文斯基的所有歌剧作品，他的大部分歌剧作品都是与芭蕾等其他音乐形式相结合👱🏼，真正意义上的歌剧只有两部。这是斯特拉文斯基最长的一部作品👌，属于新古典主义风格的作品💂🏽♀️，这部作品奠定了斯特拉文斯基新古典主义的基础。
雷诺兹教授从“浪子”（rake）这个词出发，对这部歌剧进行全面的解读🧙🏻。这部歌剧受到了英国著名画家威廉·霍加斯（William Hogarth）系列画作的影响，这个系列一共有八幅画，这个歌剧的创作灵感就来源于这些画作。奥登（W.H.Auden）和卡尔曼（Chester Kallman）共同的完成了这部歌剧的剧本⚰️。他们在原有画作的基础上，做了两个方面的修改。一是增加了一个名叫Nick Shadow的人物🦸🏽，二是主人公Tom比一般的“浪子”更有深度。
主人公Tom的四个愿望决定了整部歌剧的发展🖊，他的四个愿望分别是：一🫨、他想要钱；二、他想要幸福；三、他想要梦想成真🔞；四🚰、他想要爱情重新回到身边。
乐曲以蒙特威尔第的《奥菲欧》风格的乐曲拉开了序幕，在乐曲中🧑🏽🎄，有时候旋律与和声并不契合，旋律和和声间会形成不协和音程👋🏽🚂。在这里，Tom许下了他的第一个愿望：他想要很多钱。乐曲一开始是Tom与Anne一段两重唱♦︎👷🏼♂️，而Anne的父亲的出现，形成了三重唱。而诱惑者Nick的出现，他告知Tom他有一个叔叔赠予了他一大笔👨🏻⚖️。乐曲形成了感谢的Nick的四重奏🧔🏻♂️。这里就体现了这部歌剧的“寓言性”，如果一个人很容易地得到了和自己很不相称的东西🗜，这其实是一个很危险的事情🦶🏼。而Tom却觉得一切理所当然。而他需要去伦敦办理手续，Anna提出有些不安。教授提醒大家注意🚵🏼；Anna的调性是C大调，而Nick是#F大调🫸🏽🧑🏽🚀，属于远关系调。随后， Nick宣布：“浪子的历程开始了☁️。”当Tom达到伦敦后🦩，并没有直接去，而是被带去了妓院👱🏻。Nick让Tom在这里寻欢作乐🧑🏼🦲，而Tom却感受十分愧疚。这次的音乐是非常严肃的，像巴赫写作的教堂音乐🙁，而歌剧的场景却是在妓院里🗜。这里的调性是#C大调，与他一开始的G大调也属于远关系调📴。这里体现了斯特拉文斯基新古典主义的风格，尽管斯特拉文斯基借用了之前的一些体裁💞，但是他并不是完全的引用，他的旋律和和声有时候听起来是不和谐的❤️，这就是他“现代性”的体现🥝🤾🏼♀️。
在歌剧的第二幕中🙅♂️，Tom后悔离开乡村🤑，来到城市。他的调性在bB大调和g小调之间徘徊，以此来对比Tom的以前和现在🧝🏽。Tom发现自己在城市里并不开心🤰🏼，虽然他现在不是田野的奴隶🍐，却成了一个时髦生活的奴隶🌗。因此，在这里他许下第二个愿望⛈，他要快乐。在乐曲中🚵🏼⏏️，运用了大量的不协和音程，比如极度刺耳的小二度，当你分别演奏旋律和和声，乐曲的风格像巴洛克音乐🕵🏻♂️👼🏽，当旋律和和声相结合时，就会形成很多的七度、九度音程，音响上极度不和谐👉🏽。而这种创作手法贯穿在了整部歌剧。随后Tom在第二幕第三场和第三幕中许下了他的第三和第四个愿望。
雷诺兹教授从歌剧的脚本出发𓀆，从剧情🙅🏿、历史等角度来剖析这些因素对作曲技法的影响，让同学了解了除谱面外的一些信息。讲座在一片热烈的掌声中结束🤑。
